各位领导、老师你们好！

今天我要为大家讲的课题是《散步》。

一、        说教材

1、  教材的地位及作用

莫怀戚的《散步》是八年级语文下册第五单元的一篇自读课文。本单元是一组探讨生命意义，抒写人生体验的文章，具有浓郁的人文色彩，也有很强的文学性。《散步》是一篇优美的散文，它把一家三代人的感情浓缩在一个特定的时间、特定的场景、特定的事件中。写的虽是普普通通的生活片段，反映的却是家庭生活的整体，溶进了深深的思想内容，开掘了中华民族尊老爱幼的传统美德的深意，写得既明快又含蓄，既浅显又深刻，读来使人引起共鸣，掩卷之余催人玩味深思。因此学习时应引导学生品味揣摩语言，增强语感，使学生的高尚道德情操和健康的审美情趣得到潜移默化的熏陶感染。

2、  教学目标

1）  知识目标：引导学生模仿录音有感情地朗读课文，并能根据归纳事件的要素来归纳文章内容。

2）  能力目标：

（1）要求学生运用自主探究和对比阅读的方法，分析蕴藏在一家人中的浓浓亲情；

（2）要求学生能找出文中的对称的语句，引导学生品味这类语句的特殊表达效果。

3）  情感目标：激发学生尊老爱幼的思想感情，从而提高学生的人文素养。

【说明】确定教学目标的依据：根据教材的单元教材分析解说，《散步》是一篇文质兼美的散文，要知道学生反复阅读，理解文章所蕴涵的认识哲理，感受强烈的抒情意味，因此，我制定了朗读、分析亲情、品味语言的教学目标。教学的目标不是让学生掌握一片课文，它更注重每个学生思想觉悟的提高，由此制定激发学生孝敬父母长辈的目标来体现新课标提倡的“知识与能力、过程与方法、情感与态度”并重的教学理念。

3、  教学重点和难点

①教学重点

（1）要求学生运用自主探究和对比阅读的方法，分析蕴藏在一家人中的浓浓亲情；

（2）要求学生能找出文中的对称的语句，引导学生品味这类语句的特殊表达效果。

【说明】确定这两点为教学重点的原因：教材编写者是按一定的规律来选取一单元的文章的，而《散步》所属单元的文章是一组探讨生命意义的文章，具有浓郁的人文色彩和强烈的文学性，《散步》一文尤其能体现这一特点，可作为学习单元特色的一典型文章，因此我把体会亲情、品味语言作为本课教学重点。

②教学难点：

激发学生尊老爱幼的思想感情，从而提高学生的人文素养

【说明】确定这一点为教学难点的原因：教学是一门“育人”的艺术，其核心是要注重每个学生能力的培养和思想觉悟的提高。学生以前已学过几个人文色彩浓郁的单元，对于品味文中的亲情无多大难度，但要把从文中得出的道理延续到生活中，却是一大难题。因此，我把这一点作为教学难点。

4、学情分析：

[1] [2] [3] 下一页