课堂教学的空闻要广阔、丰富、生动、具体，要驱使学生创新意识的产生。鼓励学生参与讨论、质疑、教会学生思维的方法．使学生由“学会”转向“会学”。要打破教材的束缚，利用课外实践活动．结合教材、日常生产、生活实际，丰富学生的课外知识．并将所学知识运用到现实生活中。在语文课堂教学中，还应重视开放性的练习，萌发创新。

如：我在教学《我的战友邱少云》一文时，我就进行了一次课堂答“记者”问和野外模拟潜伏活动游戏，充分地去体验和感受当时当地的情况。有的同学问了一些我始料不及约问题：

“为什么只烧到了邱少云一个人，因为是一个班在那里潜伏，并且我离他那么近?”

“既然要去打仗，肯定要带武器，为什么邱少云身上的弹药没有爆炸呢?”

“为什么敌人就闻不到棉布焦味呢，因为敌人在上方，又只隔了六十多米?”这些问题，都是我事先没有想到的问题，所以，我当场就被问住了。虽然我陷入了尴尬状态，但是我却非常高兴，因为我看到了学生的闪光点。通过这样的活动，有利地激发了学生的思维和学习兴趣，从而为培养学生的创新意识打下了良好的基础。

总之，在语文教学中，要摆正师生各自的角色关系，创设良好的学习氛围，使学生敢疑敢问敢思敢做，着眼于素质提高，培养学生的主体创新意识，加强实践与创新能力的培养，大胆革新旧的教学模式，这样才能“紧跟时代，与时共进”。

作者：湖北省利川市沙溪乡小沙溪小学  简吉武

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