;      生: 8 处。
        师: 说说各自的意义。
        ( 学生分别就“长满了青苔的石椅”“把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上”“红漆雕花的家具”“碾了三番的白米的饭”等等作出了准确的回答)
        师: 大家可以写成一篇学术性的小论文, 题目可以叫作《〈大堰河— —我的保姆〉中颜色词的运用》。大家一起来把最后两节有感情地读一遍。( 师生齐读)
        师: 今天的课就上到这里, 谢谢!
        ( 本实录有删节)

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