《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共526500字。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。刘向等人都认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。鲁迅更评为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。

师：你介绍得很翔实，不仅介绍司马迁生活的年代，出生的地点，人生的经历和后人对他的评价，还介绍《史记》的内容、体例及其在历史上、文学上的地位。学习经典名篇，我们都应该从这些方面去了解作者及其作品。不过，更重要还是我们自己对作者及其作品的认识，我注意到你刚才是看着资料读的，能不能不看资料，说一说你对司马迁及《史记》的认识？

生1：司马迁是一位伟大的作家，他用自己的生命铸就了《史记》的不朽！

师：很好！我相信大家都能感受到你对司马迁的由衷的敬仰之情，只有发自内心的认识才是最有价值的认识。先给大家两分钟的时间，把你的认识写在书上，然后和你周围的同学交流一下。

（ 同学思考，在书上写下自己的认识。约一分钟后，自由结合分组，前后左右的同学进行交流。）

师：哪位同学愿意把你的认识和同学们分享一下？

生2：“穷且益坚，不坠青云之志”，司马迁用如椽的史笔纪录下我中华民族三千年间的风云变化，沧桑巨变。伟哉！一个大写的人；奇哉！一部不朽的史册。

生3：一个卑微的史官，一个残废的男人，然而，他却有着宏大的理想，有着惊人的毅力，有着非凡的勇气，他用自己的生命去审视历史，鞭挞残暴与黑暗，歌颂正义与美好，他是一个真正的男人，他是一个高贵的灵魂，他就是司马迁。

生4：解剖三千年历史，刀刀见血，字字含泪，小人虽胜永耻，英雄虽败犹荣；昂起高贵的头颅，宁折不弯，傲然卓立，汉武化为尘埃，子长名垂史册！

……

师：同学们的发言激情洋溢，老师能真切地感受到大家发自内心的崇敬之情。郁达夫在纪念鲁迅时曾说：“一个没有英雄的民族是可悲的民族，一个有了英雄的民族而不崇敬英雄的民族更是可悲的民族。”沈从文先生也曾说过：“我们要崇拜英雄，不然就是个卑鄙小人。有对这种崇拜加以嘲笑的，也是卑鄙之徒。”对英雄的热爱，本身就是一种美好的品德，老师很高兴能从大家的身上看到这种美德！

下面，我们来看课题，《鸿门宴》，宴就是请客吃饭，谁埋单？

生：项羽。

师：项羽请谁？

生：沛公刘邦。

师：项羽为何要请刘邦吃饭？

生：想在酒宴上杀了刘邦。

师：真是这样吗？

生：……

生5：酒宴上项羽并没有想杀刘邦的意思。

师：项羽不想杀刘邦吗？

生5：想过。

师：什么时候？

生5：曹无伤来告密后。

师：如何告密的？你给大家读一下。

生5：沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。

师：“王”应该怎么读？什么意思？

生5：读第四声，称王的意思。

师：项羽听了有何反应？

生5：项羽“大怒”，要带兵教训刘邦。

师：项羽为何“大怒”？

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