Ｔ：课前的预习都做了么？

Ｓ：做了。

Ｔ：我想听写几个词语，谁来？

老师报词语，学生听写。（一生板）

Ｔ：车盖　盘盂　

Ｔ：读这两个词语。

Ｓ：读

Ｔ；谁能用手势比画一下车盖的饿样子和盘盂的样子。

Ｓ：上台比画。

Ｔ：再听写两个词，谁敢上。其他同学准备好！

Ｓ：听写（一生板书）

Ｔ：苍苍凉凉　　　探汤

上台的学生未写出。

Ｔ：可能比较紧张。再报一遍。

Ｔ：请个同学帮你。

Ｓ２上。

Ｔ：看清楚了么？

Ｓ１：点头。

Ｔ：写好了么？我们一起来读。

Ｓ：读。

Ｔ：你能用黑板上的词来形容一下么？

Ｓ：沧沧凉凉的秋天，形容天气凉爽。

Ｓ：探汤表示天气炎热。

Ｔ：你怎么知道天气炎热。

Ｓ：我从注解中了解到。把手伸进烧热的水里。所以表示炎热。

Ｔ：很好！

读２遍词语。

Ｔ：王老师在这两个词语中画一条线，想想有什么名堂？听老师读课文。（车盖和盘盂连；沧沧凉凉和探烫连）

教师读文。

学生没有举手。

Ｔ：都没有反应？

Ｔ：看看有什么名堂？

Ｓ：他们两个有关系。

Ｓ：车改是大的，盘是小的。

Ｓ：我觉得他们两个都是一样物品。都是形容太阳的形状的。

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